Newsroom

2013-12-12

• 15:07
  Przeczytaj tekst „Karolek pisze listy” Franceski Simon (fragment powieści „Koszmarny Karolek i prześwietne święta”). Co mama kazała zrobić Karolkowi? Jak chłopiec zareagował na jej polecenie?
• 14:30
  Opisz przedmiot, który ma dla ciebie lub dla twojej rodziny szczególne znaczenie.
• 14:27
  Wejdź w rolę detektywa tropiącego rodzinne historie. Znajdź w domowym albumie stare zdjęcie przedstawiające twoich bliskich. Zdobądź jak najwięcej informacji o ludziach uwiecznionych na fotografii oraz o okolicznościach jej wykonania. Zanotuj rodzinne ane
• 14:27
  Jaka jest twoja ulubiona potrawa? Zanotuj przepis na nią, korzystając z podanych w podręczniku rad.
• 14:25
  Napisz opowiadanie o przygodzie swojej lub kogoś ze znajomych, które można byłoby zatytułować „Pasażer na gapę”.
• 14:02
  Połącz rozrzucone przysłowia i wskaż w nich przyczyny i skutki zdarzeń. Wybierz jedno z nich i uczyń je tytułem swojego opowiadania.
• 14:02
  Przeczytaj słowa „Mazurka Dąbrowskiego” Józefa Wybickiego. Kim może być osoba mówiąca w wierszu? Wybierz spośród podanych (Józef Wybicki, polscy żołnierze – legioniści, ojciec Basi, Włosi) i uzasadnij swoje zdanie.
• 13:54
  Przeczytaj słowa „Mazurka Dąbrowskiego” Józefa Wybickiego. Wymień postacie historyczne, o których mowa w utworze. Co łączy te osoby? Dlaczego właśnie one zostały przywołane?
• 13:51
  Przeczytaj fragment utworu Macieja Wojtyszki „Bolek i Lolek. Straszne skutki oglądania telewizji”. Przedstaw zasady oglądania telewizji obowiązujące u ciebie w domu. Podaj kilka wskazówek, które mogłyby się znaleźć w poradniku kulturalnego telewidza.
• 13:51
  Przeczytaj fragment utworu Macieja Wojtyszki „Bolek i Lolek. Straszne skutki oglądania telewizji”. Opowiedz, w jaki sposób oglądanie telewizji wpłynęło na zachowania bohaterów. Wyjaśnij, na czym polegała śmieszność opisanej sytuacji.
• 13:50
  Przeczytaj fragment utworu Macieja Wojtyszki „Bolek i Lolek. Straszne skutki oglądania telewizji”. Jakimi słowami Lolek mógłby w kulturalny sposób przekonać Bolka do zmiany kanału telewizyjnego? Zapisz prośby, które byłyby skuteczne.
• 12:19
  Przeczytaj baśń Kazimierza Władysława Wójcickiego „O Waligórze i Wyrwidębie”. Opowiedz, w jaki sposób bracia pokonali bestię. Jak zostali wynagrodzeni?
• 12:11
  Przeczytaj baśń Kazimierza Władysława Wójcickiego „O Waligórze i Wyrwidębie”. W imieniu króla napisz obwieszczenie o nagrodzie dla śmiałka, który pokona smoka.
• 11:32
  Przeczytaj baśń Kazimierza Władysława Wójcickiego „O Waligórze i Wyrwidębie”. Opowiedz, jakie właściwości miały magiczne trzewiki. Jak wykorzystali je bohaterowie?
• 11:32
  Przeczytaj baśń Kazimierza Władysława Wójcickiego „O Waligórze i Wyrwidębie”. Przytocz zdanie, które wyjaśnia, dlaczego bracia wyruszyli na wędrówkę. Wymień przeszkody, które napotkali na drodze. Jak sobie z nimi poradzili?
• 11:20
  Przeczytaj baśń Kazimierza Władysława Wójcickiego „O Waligórze i Wyrwidębie”. Znajdź w internecie informacje o innych siłaczach – bohaterach utworów literackich lub filmów. Przeczytaj o ich wyczynach. Opowiedz historię jednego z nich.
• 11:19
  Przeczytaj baśń Kazimierza Władysława Wójcickiego „O Waligórze i Wyrwidębie”. Wytłumacz, dlaczego bracia mieli niezwykłą siłę.
• 11:19
  Przeczytaj baśń Kazimierza Władysława Wójcickiego „O Waligórze i Wyrwidębie”. Gdzie i kiedy zdarzyła się historia opowiedziana w utworze? Kim są główni bohaterowie? Podaj ich imiona i wyjaśnij, dlaczego tak zostali nazwani.
• 11:19
  Przeczytaj fragment powieści „Dziadek i niedźwiadek. Historia prawdziwa” Łukasza Wierzbickiego. Miś Wojtek zmarł z 1963 roku. Sprawdź w internecie, jakie pamiątki po nim pozostały. Ułóż napis, który można byłoby umieścić na pomniku niedźwiedzia.
• 11:18
  Przeczytaj fragment powieści „Dziadek i niedźwiadek. Historia prawdziwa” Łukasza Wierzbickiego. Przytocz informacje o okolicznościach powstania powieści. Podaj wyrazy o znaczeniu podobnym do znaczenia słowa „geneza”. Użyj ich w wypowiedzi skierowanej do k
• 11:17
  Przeczytaj fragment powieści „Dziadek i niedźwiadek. Historia prawdziwa” Łukasza Wierzbickiego. Wejdź w rolę jednego z żołnierzy i opowiedz o wyczynach misia. Wyjaśnij, dlaczego zwierzak został bohaterem.
• 11:16
  Przeczytaj fragment powieści „Dziadek i niedźwiadek. Historia prawdziwa” Łukasza Wierzbickiego. W jaki sposób miś dostał się do armii Andersa? Które zdanie w tekście najtrafniej komentuje koleje jego losu?
• 10:30
  Przeczytaj fragment powieści „Dziadek i niedźwiadek. Historia prawdziwa” Łukasza Wierzbickiego. Zaprezentuj postacie występujące w obu częściach. Jaki mają do siebie stosunek? W odpowiedzi wykorzystaj podane w podręczniku wyrazy.
• 10:29
  Przeczytaj fragment powieści „Dziadek i niedźwiadek. Historia prawdziwa” Łukasza Wierzbickiego. W zamieszczonych fragmentach można wyodrębnić dwa opowiadania dziejące się w różnym czasie i miejscu. Zatytułuj każde z nich tak, aby wyeksponować najważniejsz
• 10:29
  Przeczytaj fragment utworu ks. Jana Twardowskiego „Nowe patyki i patyczki”. Podaj przykłady zdrobniałych imion w twojej rodzinie.
• 10:28
  Przeczytaj fragment utworu ks. Jana Twardowskiego „Nowe patyki i patyczki”. Babcię Jadwigę rodzina nazywa Wisienką. To zdrobnienie powstało przez kolejne przekształcanie imienia: Jadwiga – Jadwisia – Wisia – Wisienka. Odgadnij, jak może mieć na imię ciotk
• 10:28
  Przeczytaj fragment utworu ks. Jana Twardowskiego „Nowe patyki i patyczki”. Która osoba z rodziny Jurka wydaje ci się najbardziej interesująca? Uzasadnij swoją odpowiedź.
• 10:27
  Przeczytaj fragment utworu ks. Jana Twardowskiego „Nowe patyki i patyczki”. Sporządź listę gości, których Jurek mógłby zaprosić na swoje urodziny. Weź pod uwagę wszystkich członków jego bliższej i dalszej rodziny. Uwzględnij kolejno: babcie, rodziców, sio
• 10:27
  Przeczytaj fragment utworu ks. Jana Twardowskiego „Nowe patyki i patyczki”. Wyjaśnij, dlaczego bohater opowiadania zaczął się interesować swoją rodziną. Kogo poprosił o pomoc w zebraniu informacji?
• 10:26
  Przeczytaj fragment powieści Johna Ronalda Reuela Tolkiena „Władca Pierścieni. Drużyna Pierścienia”. Sformułuj życzenia w imieniu gościa zaproszonego na przyjęcie do hobbita.
• 10:26
  Przeczytaj fragment powieści Johna Ronalda Reuela Tolkiena „Władca Pierścieni. Drużyna Pierścienia”. Zredaguj przepis na potrawę, którą mógłbyś ugościć Bilba Bagginsa.
• 10:26
  Przeczytaj fragment powieści Johna Ronalda Reuela Tolkiena „Władca Pierścieni. Drużyna Pierścienia”. nazwij uczucia hobbitów podczas wystrzałów ostatnich fajerwerków.
• 10:25
  Przeczytaj fragment powieści Johna Ronalda Reuela Tolkiena „Władca Pierścieni. Drużyna Pierścienia”. opisz fajerwerki przedstawione na zdjęciu w podręczniku „Słowa z uśmiechem”.
• 10:25
  Przeczytaj fragment wiersza Janusza Szczepkowskiego „Opowiedz nam, Ojczyzno”. Wyobraź sobie, że masz możliwość porozmawiania z ojczyzną. Zapisz pytania, które warto jej zadać.
• 10:25
  Przeczytaj fragment wiersza Janusza Szczepkowskiego „Opowiedz nam, Ojczyzno”. W jakich miejscach i okolicznościach możesz spotkać symbole narodowe przywołane w wierszu?
• 10:24
  Przeczytaj fragment wiersza Janusza Szczepkowskiego „Opowiedz nam, Ojczyzno”. W czym ojczyzna przedstawiona w wierszu przypomina człowieka? Zacytuj odpowiednie fragmenty tekstu.
• 10:24
  Przeczytaj fragment wiersza Janusza Szczepkowskiego „Opowiedz nam, Ojczyzno”. Uzasadnij, że osoba mówiąca w wierszu zna historię Polski i jest zaciekawiona przeszłością swojego kraju.
• 10:23
  Przeczytaj fragment wiersza Janusza Szczepkowskiego „Opowiedz nam, Ojczyzno”. Odpowiedz na pytania dotyczące wiersza.
• 10:21
  Przeczytaj wiersz Małgorzaty Strzałkowskiej „Zupa poziomkowa” oraz przepis na zupę poziomkową. Wymień różnice między przepisem z książki kucharskiej a przepisem wierszowanym. Zwróć uwagę na budowę i rozmiary tekstów, rymy, jasność i precyzję informacji.
• 10:21
  Przeczytaj wiersz Małgorzaty Strzałkowskiej „Kosze pełne snów”. Uzupełnij podane wyrażenia i zwroty wybranymi przymiotnikami. Wyjaśnij ich sens. Które z nich mogłoby być komentarzem do wiersza.
• 10:20
  Przeczytaj wiersz Małgorzaty Strzałkowskiej „Kosze pełne snów”. Opowiedz, jakie mogą być sny kolczaste, a jakie mięciuteńkie niby dywany. Podaj przykłady utworów muzycznych, które mogłyby towarzyszyć każdemu z tych snów.
• 10:20
  Przeczytaj wiersz Małgorzaty Strzałkowskiej „Kosze pełne snów”. Które epitety w wierszu są nieprecyzyjne? Wyjaśnij, dlaczego zostały tu użyte.
• 10:20
  Przeczytaj wiersz Małgorzaty Strzałkowskiej „Kosze pełne snów”. Wymień te epitety z wiersza, które mają podobne znaczenie, oraz takie, które są przeciwstawne.
• 10:19
  Przeczytaj wiersz Małgorzaty Strzałkowskiej „Kosze pełne snów”. Wskaż, które z użytych określeń tylko informują, a które także oceniają.
• 10:19
  Przeczytaj wiersz Małgorzaty Strzałkowskiej „Kosze pełne snów”. Wypisz z wiersza określenia snów wyrażone przymiotnikami i uporządkuj je alfabetycznie.
• 10:19
  Przeczytaj fragment powieści Barbary Stenki „Masło przygodowe”. W imieniu bohatera napisz list, w którym przeprasza mamę za swój wybryk.
• 10:18
  Przeczytaj fragment powieści Barbary Stenki „Masło przygodowe”. Wyjaśnij, co oznacza powiedzenie „rwać sobie włosy z głowy”.
• 10:18
  Przeczytaj fragment powieści Barbary Stenki „Masło przygodowe”. Przedstaw krótko bohaterów występujących w tym fragmencie powieści.
• 10:17
  Przeczytaj wiersz Józefa Ratajczaka „Obłoki”. Wyobraź sobie, że lecisz balonem nad Polską. Nadaj zdjęciom tytuły, używając porównań.
• 10:17
  Przeczytaj wiersz Józefa Ratajczaka „Obłoki”. Dopasuj rozsypane części porównań.
• 10:17
  Przeczytaj wiersz Józefa Ratajczaka „Obłoki”. Połącz przymiotniki z określeniami tak, aby powstały popularne porównania. Których porównań można użyć do opisu przedmiotów, a które można wykorzystać do określenia cech ludzi?
• 10:16
  Przeczytaj wiersz Józefa Ratajczaka „Obłoki”. Uzupełnij porównania odpowiednimi określeniami. Wyjaśnij, co znaczą te porównania, i użyj ich w zdaniach dotyczących twoich znajomych.
• 10:15
  Przeczytaj wiersz Józefa Ratajczaka „Obłoki”. Gdyby przelatujące w górze obłoki mogły mówić, do czego przyrównałyby spacerujących na ulicach ludzi, jeżdżące samochody, trawniki, wieżowce?
• 10:14
  Przeczytaj wiersz Józefa Ratajczaka „Obłoki”. Do czego zostały porównane obłoki? Jakie słowo wykorzystano do połączenia dwóch elementów porównania?
• 10:14
  Przeczytaj wiersz Józefa Ratajczaka „Obłoki”. Wymień elementy krajobrazu ukazanego w wierszu. Które z nich zostały ożywione, a które uosobione?
• 10:13
  Powiedz, czym różnią się wypowiedzi dwóch turystów. Który z nich ciekawiej opowiada o swoich przygodach?
• 10:13
  Nic nie dzieje się bez przyczyny i wszystko ma swoje skutki. Na podstawie podanych wskazówek wymyśl...
• 10:13
  Przeczytaj baśń Charlesa Perraulta „Wróżki”. Wymień cechy charakteru obu bohaterek. Zestaw je tak, aby pokazać przeciwieństwa.
• 10:12
  Przeczytaj baśń Charlesa Perraulta „Wróżki”. Opisz i oceń zachowanie sióstr wobec osoby proszącej o wodę.
• 10:12
  Przeczytaj baśń Charlesa Perraulta „Wróżki”. Opowiedz o życiu dwóch sióstr. Czym zajmowały się w domu? Jak były traktowane przez matkę?
• 09:51
  Przeczytaj baśń Charlesa Perraulta „Wróżki”. Wymień i zaprezentuj wszystkich bohaterów baśni.
• 09:45
  Przeczytaj tekst „Niech spełniają się życzenia”. Zaprojektuj kartkę noworoczną, na której umieścisz życzenia dla kogoś bliskiego.
• 09:26
  Przeczytaj tekst „Niech spełniają się życzenia”. Zaprojektuj kartkę noworoczną, na której umieścisz życzenia dla kogoś bliskiego.
• 09:22
  Przeczytaj tekst „Niech spełniają się życzenia”. Opowiedz, w jaki sposób składasz życzenia noworoczne rodzinie i przyjaciołom. Dzwonisz, wysyłasz sms, kartkę internetową, a może tradycyjną kartkę na poczcie? Podaj powody wyboru takiej formy życzeń.
• 09:19
  Przeczytaj tekst „Niech spełniają się życzenia”. W 1900 roku ogłoszono w Polsce konkurs na nazwę ilustrowanej kartki pocztowej. Wśród propozycji pojawiły się: „liścik”, „listówka”, „otwartka”, „pisanka” i „pocztówka”. Wybrano tę ostatnią nazwę, zgłoszoną
• 09:16
  Przeczytaj tekst „Niech spełniają się życzenia”. Przeczytaj życzenia, jakie składają sobie w Nowy Rok mieszkańcy Podhala. Przetłumacz je na język zrozumiały dla każdego Polaka.
• 09:13
  Przeczytaj tekst „Niech spełniają się życzenia”. Przeczytaj życzenia, jakie składają sobie w Nowy Rok mieszkańcy Podhala. Przetłumacz je na język zrozumiały dla każdego Polaka.
• 09:11
  Przeczytaj fragment powieści „Magiczne drzewo” Andrzeja Maleszki. Wyobraź sobie, że możesz poprosić magiczne krzesło o spełnienie jakiegoś życzenia. Czego by ono dotyczyło? Napisz taką prośbę.
• 09:10
  Przeczytaj fragment powieści „Magiczne drzewo” Andrzeja Maleszki. Wydarzenia fantastyczne w tekście Andrzeja Maleszki rozgrywają się współcześnie. Przytocz fragmenty utworu, które to potwierdzają.
• 09:03
  Przeczytaj fragment powieści „Magiczne drzewo” Andrzeja Maleszki. Przypomnij cechy baśni i wymień te, które można odnaleźć w opowieści o czerwonym krześle.