Newsroom

2013-12-19

• 14:35
  Przeczytaj rozdział „Jak korzystać ze słowników”? skorzystaj ze słownika języka polskiego i zapisz dwa różne znaczenia każdego z wymienionych wyrazów: słodki, zielony, kąt.
• 14:33
  Przeczytaj rozdział „Jak korzystać ze słowników?”. Dlaczego warto korzystać ze słowników? Zapisz odpowiedź w trzech punktach.
• 14:32
  Przeczytaj rozdział „Jak korzystać ze słownika wyrazów bliskoznacznych?”. Ułóż krótki tekst mogący być wypowiedzią książki, która bardzo chce zostać przeczytana.
Zobacz więcej

2013-12-18

• 15:09
  Przeczytaj tekst „Lola przeprowadza wywiad” Isabel Abedi (fragment powieści „Lola dziennikarką”). Przeczytaj zamieszczone pytania, a następnie zapisz odpowiedzi, których mógłby udzielić na nie Twój ulubiony bohater literacki.
• 12:54
  Przeczytaj tekst „Lola przeprowadza wywiad” Isabel Abedi (fragment powieści „Lola dziennikarką”). Ułóż pytania, które można by zadać Linie. Pamiętaj, aby nie były one niestosowne.
• 12:18
  Przeczytaj tekst „Lola przeprowadza wywiad” Isabel Abedi (fragment powieści „Lola dziennikarką”). Ułóż po jednym zdaniu z każdym z podanych wyrazów. Wszystkie wypowiedzenia powinny być związane z pracą dziennikarza. (przeprowadzić, szczególnie, przerwać,
Zobacz więcej

2013-12-17

• 10:39
  Przeczytaj tekst „Gazetka szkolna” Isabel Abedi (fragment powieści „Lola dziennikarką”). Kto jest narratorem tekstu „Gazetka szkolna”? Jak ma na imię ta osoba i w jakim jest wieku?

2013-12-16

• 10:47
  Przeczytaj wiersz „W bibliotece” Krystyny Wodnickiej. W jednym zdaniu określ temat wiersza.
• 10:47
  Napisz kilka zdań na temat najbliższych Ci osób. Użyj zgromadzonych spójników: i, oraz, lub, albo, lecz, więc. (zadanie 6 z podręcznika „Teraz polski!” dla klasy 4 szkoły podstawowej, str. 233)
• 10:46
  Ułóż dialog taty z córką – czwartoklasistką, która na urodziny chciałaby otrzymać psa. Użyj podanych spójników: ale, ani, albo, jednak, więc, dlatego. (zadanie 5 z podręcznika „Teraz polski!” dla klasy 4 szkoły podstawowej, str. 233)
Zobacz więcej

2013-12-14

• 22:20
  Lektura jako sposób na kształcenie osobowości

2013-12-12

• 15:07
  Przeczytaj tekst „Karolek pisze listy” Franceski Simon (fragment powieści „Koszmarny Karolek i prześwietne święta”). Co mama kazała zrobić Karolkowi? Jak chłopiec zareagował na jej polecenie?
• 14:30
  Opisz przedmiot, który ma dla ciebie lub dla twojej rodziny szczególne znaczenie.
• 14:27
  Wejdź w rolę detektywa tropiącego rodzinne historie. Znajdź w domowym albumie stare zdjęcie przedstawiające twoich bliskich. Zdobądź jak najwięcej informacji o ludziach uwiecznionych na fotografii oraz o okolicznościach jej wykonania. Zanotuj rodzinne ane
Zobacz więcej

2013-12-10

• 22:36
  List Demeter do Dzeusa
• 15:02
  Przeczytaj fragment powieści Astrid Lindgren „Pippi Pończoszanka”. Pippi uratowała z pożaru dwoje dzieci. Wyobraź sobie, że świadkami zdarzenia byli dwaj dziennikarze, którzy wysłali SMS-owe wiadomości. Niestety, nie wszystkie dotarły do redakcji. Uzupełn
• 14:56
  Przeczytaj fragment utworu Teofila Lenartowicza „Mizerna, cicha”. Wyobraź sobie, że na podstawie kolędy przygotowujesz szopkę. Wymień elementy, które należałoby wykonać. Czym jeszcze można wzbogacić dzieło?
Zobacz więcej

2013-12-06

• 11:30
  Przeczytaj wiersz Stanisława Grochowiaka „Telewizor”. Co to znaczy „mądrzej popatrzeć”? Odpowiedz na to pytanie, odwołując się do własnych doświadczeń.
• 11:29
  Przeczytaj wiersz Stanisława Grochowiaka „Telewizor”. O jakich filmach mówi wiersz? Jakie tytuły można by im było nadać? Podaj kilka przykładów.
• 11:29
  Przeczytaj wiersz Stanisława Grochowiaka „Telewizor”. Powiedz, co to jest wyobraźnia. Jakie inne słowa mają podobne znaczenie?
Zobacz więcej

2013-12-05

• 14:14
  Kiedy obchodzisz imieniny? Poszukaj informacji na temat patrona, którego imię nosisz, i znaczenia swojego imienia. Skorzystaj z dostępnych książek, np. ze zbiorów szkolnej biblioteki. Jakie znane postaci mają na imię tak, jak ty?
• 14:08
  Kiedy obchodzisz imieniny? Poszukaj informacji na temat patrona, którego imię nosisz, i znaczenia swojego imienia. Skorzystaj z dostępnych książek, np. ze zbiorów szkolnej biblioteki. Jakie znane postaci mają na imię tak, jak ty?
• 11:13
  Przygotuj wypowiedź na temat „Szkoła moich marzeń”.
Zobacz więcej

2013-12-04

• 09:09
  Opowiedz, jakie książki czytasz najchętniej.

2013-12-03

• 13:26
  Czy dla ciebie czytanie przypomina czary? Odpowiedź uzasadnij.
• 13:25
  Co cię cieszy, a co smuci na początku roku szkolnego?
• 13:20
  Na czym polegał pomysł Gotfryda z opowiadania „Tajemny szyfr”, będącego fragmentem powieści „Mikołajek i inne chłopaki” Jean-Jacquesa Sempego i René Goscinnego? Dlaczego jego realizacja się nie powiodła?
Zobacz więcej

2013-12-02

• 10:17
  Przeczytaj tekst „Syn Nima” Grzegorza Kasdepke. Sprawdź, czym są homonimy. Uzasadnij, że wyraz homonim „pasuje” do Kuby i Buby.
• 10:15
  Przeczytaj tekst „Syn Nima” Grzegorza Kasdepke. Jak rozumiesz ostatnią wypowiedź nauczycielki? Dlaczego, jej zdaniem, wyraz synonim nie pasował do Kuby i Buby?
• 10:14
  Przeczytaj tekst „Syn Nima” Grzegorza Kasdepke. Wyjaśnij tytuł Syn Nima na podstawie odpowiedniego fragmentu tekstu. Na czym polega zastosowany dowcip słowny?
Zobacz więcej