Newsroom

2014-04-26

• 18:20
  3 Konferencje pokojowe

2014-04-16

• 17:01
  Sprawa Polski w polityce Wielkiej Trójki w czasie II Wojny Światowej
• 15:34
  Obejrzyj obraz Klasa szkolna Agnes Miller Parker, zamieszczony w podręczniku „Teraz polski!” do kl. 4 na str. 41. Czym różni się przedstawiona przez artystkę klasa szkolna od Twojej klasy?
• 15:33
  Obejrzyj obraz Klasa szkolna Agnes Miller Parker, zamieszczony w podręczniku „Teraz polski!” do kl. 4 na str. 41. Jaka to może być lekcja?
Zobacz więcej

2014-04-15

• 16:12
  Przeczytaj tekst „Jak zostałem żółtym jamnikiem” Marii Krüger (fragment powieści „Ucho, dynia, sto dwadzieścia pięć”). Jak może wyglądać świat z poziomu psich oczu? Uruchom wyobraźnię i opisz swoje otoczenie widziane oczyma czworonoga. W wypowiedzi użyj j
• 15:52
  Przeczytaj tekst „Jak zostałem żółtym jamnikiem” Marii Krüger (fragment powieści „Ucho, dynia, sto dwadzieścia pięć”). Do każdego wyrazu dopisz słowo wyjaśniające jego pisownię. Następnie ułóż trzy zdania z wybranymi wyrazami, odnoszące się do wydarzenia
• 15:17
  Przeczytaj tekst „Jak zostałem żółtym jamnikiem” Marii Krüger (fragment powieści „Ucho, dynia, sto dwadzieścia pięć”). Jak Jacek i jego koledzy traktowali zwierzęta? Oceń ich postępowanie.
Zobacz więcej

2014-04-12

• 20:59
  Recenzja

2014-04-10

• 15:25
  Przeczytaj tekst „Rysio spotyka Przygodę” Davida Kirschnera i Davida Casciego (fragment powieści „The Pagemaster”). Jakie cechy ma główny bohater utworu? Jak myślisz, czy spotkanie z Przygodą może go zmienić? Uzasadnij swoją odpowiedź.
• 15:20
  Przeczytaj tekst „Rysio spotyka Przygodę” Davida Kirschnera i Davida Casciego (fragment powieści „The Pagemaster”). Opowiedz, co przydarzyło się Rysiowi w bibliotece.
• 15:13
  Przeczytaj tekst „Rysio spotyka Przygodę” Davida Kirschnera i Davida Casciego (fragment powieści „The Pagemaster”). Wymień postacie występujące we fragmencie książki. Które z nich można by spotkać w rzeczywistości?
Zobacz więcej

2014-04-09

• 10:10
  Przeczytaj rozdział „Jak napisać opowiadanie”. Napiszcie opowiadanie na temat Tajemnicze znalezisko. Wydarzenia powinny się rozgrywać: w ogrodzie zoologicznym, w ruinach zamku, w parku nad rzeką, w lesie. Bohaterami powinno być czworo przyjaciół: Ania, Ma

2014-04-08

• 15:00
  Przeczytaj rozdział „Jak napisać ogłoszenie”. Przyjrzyj się przedmiotowi na fotografii (podręcznik „Teraz polski! do kl. 4, str. 295). Okazało się, że właściciel chce go sprzedać. Ułóż i zapisz ogłoszenie, które umieści w gazecie.
• 14:44
  Przeczytaj rozdział „Jak napisać ogłoszenie”. Przeczytaj podane ogłoszenia i odpowiedz na pytania.
• 14:40
  Przeczytaj rozdział „Jak napisać ogłoszenie”. Przygotuj ogłoszenia na podane tematy.
Zobacz więcej

2014-04-07

• 15:23
  Przeczytaj tekst Astrid Lindgren „Bracia” (fragment powieści „Bracia Lwie Serce”). O jakim wstrząsającym wydarzeniu jest mowa w utworze?
• 14:33
  Przeczytaj tekst Astrid Lindgren „Bracia” (fragment powieści „Bracia Lwie Serce”). Kto jest narratorem powieści Bracia Lwie Serce? Czego dowiadujemy się o nim na podstawie fragmentu książki? Jaka jest ta osoba?
• 14:01
  Przeczytaj tekst Astrid Lindgren „Bracia” (fragment powieści „Bracia Lwie Serce”). Jakie uczucia towarzyszyły Ci podczas czytania utworu? Który fragment wywarł na Tobie największe wrażenie?
Zobacz więcej

2014-04-04

• 15:35
  Przeczytaj fragment komiksu Henryka Jerzego Chmielewskiego „Tytus, Romek i A’Tomek odnawiają zabytki”. Skorzystaj ze słownika języka polskiego i wyjaśnij znaczenie podanych słów. Użyj ich w zdaniach dotyczących fragmentu komiksu o Tytusie.
• 15:28
  Przeczytaj fragment komiksu Henryka Jerzego Chmielewskiego „Tytus, Romek i A’Tomek odnawiają zabytki”. Które fragmenty komiksu mogą wywołać śmiech czytelnika? Uzasadnij swój wybór.
• 15:24
  Przeczytaj fragment komiksu Henryka Jerzego Chmielewskiego „Tytus, Romek i A’Tomek odnawiają zabytki”. Wymień fantastyczne postaci i wydarzenia, które pojawiły się w opowieści Tytusa. Jak myślisz, co pobudziło wyobraźnię bohatera?
Zobacz więcej

2014-04-03

• 14:57
  Przeczytaj komiks „Pozwólcie nam marzyć” Philippe’a Chappiusa (fragment komiksu „Titeuf”). Jak rozumiesz wyrażenie „człowiek sukcesu”?
• 14:44
  Przeczytaj komiks „Pozwólcie nam marzyć” Philippe’a Chappiusa (fragment komiksu „Titeuf”). Adam zapytał koleżanki i kolegów z klasy o ich marzenia, nie umiał jednak zapisać poprawnie wszystkich słów. Uzupełnij jego notatki, a następnie odpowiedz, co dziec
• 14:32
  Przeczytaj komiks „Pozwólcie nam marzyć” Philippe’a Chappiusa (fragment komiksu „Titeuf”). Odszukaj w słowniku języka polskiego słowo mrzonka. Jak myślisz, co można w ten sposób nazwać?
Zobacz więcej

2014-04-02

• 10:55
  Przeczytaj tekst Kennetha Grahame’a „Podróż po rzece” (fragment powieści „O czym szumią wierzby”). Z tekstu wybierz trzy wyrazy z rz lub ż, których pisownię chcesz szczególnie zapamiętać. Ułóż jedno zdanie z każdym z tych słów.
• 10:31
  Przeczytaj tekst Kennetha Grahame’a „Podróż po rzece” (fragment powieści „O czym szumią wierzby”). Jakie podobieństwa między światem zwierząt a ludzkim zauważasz w tekście?
• 10:27
  Przeczytaj tekst Kennetha Grahame’a „Podróż po rzece” (fragment powieści „O czym szumią wierzby”). Jakie znaczenie dla Szczura miała Rzeka? Jak się o niej wypowiadał?
Zobacz więcej

2014-04-01

• 15:29
  Przeczytaj komiks „Kocia gromada” Neila Gaimana i Michaela Zuli (fragment komiksu „Stwory nocy”). Wyobraź sobie, że jesteś kotem i chcesz stworzyć listę zasad, których powinien przestrzegać Twój opiekun. Zapisz je w punktach w postaci równoważników zdań.
• 15:26
  Przeczytaj komiks „Kocia gromada” Neila Gaimana i Michaela Zuli (fragment komiksu „Stwory nocy”). Odszukaj w słowniku języka polskiego hasło kot. Następnie wyjaśnij znaczenie podanych związków wyrazowych.
• 15:22
  Przeczytaj komiks „Kocia gromada” Neila Gaimana i Michaela Zuli (fragment komiksu „Stwory nocy”). Jak myślicie, dlaczego ludzie porzucają zwierzęta? Porozmawiajcie na ten temat i ustalcie, co można zrobić, aby przeciwdziałać temu zjawisku.
Zobacz więcej