Newsroom

2013-12-10

• 22:36
  List Demeter do Dzeusa
• 15:02
  Przeczytaj fragment powieści Astrid Lindgren „Pippi Pończoszanka”. Pippi uratowała z pożaru dwoje dzieci. Wyobraź sobie, że świadkami zdarzenia byli dwaj dziennikarze, którzy wysłali SMS-owe wiadomości. Niestety, nie wszystkie dotarły do redakcji. Uzupełn
• 14:56
  Przeczytaj fragment utworu Teofila Lenartowicza „Mizerna, cicha”. Wyobraź sobie, że na podstawie kolędy przygotowujesz szopkę. Wymień elementy, które należałoby wykonać. Czym jeszcze można wzbogacić dzieło?
• 14:50
  Przeczytaj wiersz Joanny Kulmowej „Marzenia”. Dlaczego konieczne jest chowanie marzeń „pod stołem albo w jakiejś szparze”? Powiedz, co dzieje się z marzeniami z wiersza, które pozostają w domu?
• 14:47
  Przeczytaj wiersz Joanny Kulmowej „Marzenia”. Wyjaśnij, jak rozumiesz stwierdzenie: W szkole jest wielki porządek. Nikt nie trzyma pod ławką marzeń.
• 14:46
  Przeczytaj wiersz Joanny Kulmowej „Marzenia”. Wymień przyczyny, dla których osoba wypowiadająca się w wierszu nie lubi chodzić do szkoły.
• 14:44
  Przeczytaj wiersz „Wyciągnięta ręka” Juliana Kornhausera. Opowiedz o emocjach, które towarzyszyły ci podczas czytania wiersza.
• 14:38
  Przeczytaj wiersz „Wyciągnięta ręka” Juliana Kornhausera. Wyjaśnij, jak rozumiesz przedostatnią zwrotkę wiersza. Jak inaczej można byłoby zatytułować utwór? Podaj kilka propozycji.
• 14:32
  Przeczytaj wiersz „Wyciągnięta ręka” Juliana Kornhausera. Opowiedz, z jakimi przeciwnościami musi zmierzyć się chłopiec. Jak można dodać mu otuchy?
• 14:31
  Przeczytaj wiersz „Wyciągnięta ręka” Juliana Kornhausera. Nazwij uczucia bohatera utworu. Powiedz, jak one się zmieniają.
• 14:28
  Przeczytaj wiersz „Wyciągnięta ręka” Juliana Kornhausera. Przedstaw to zdarzenie własnymi słowami. Zastanów się, jak można byłoby opowiedzieć treść piątego i szóstego wersu.
• 13:59
  Przeczytaj wiersz „Wyciągnięta ręka” Juliana Kornhausera. Kto mówi o zdarzeniu przedstawionym w wierszu? Podaj swoją propozycję lub wybierz tę, którą uznasz za właściwą: chłopiec, który biegnie; koledzy chłopca; mam chłopca; ktoś postronny, obserwujący zd
• 13:28
  Przeczytaj wiersz Ludwika Jerzego Kerna „Bajka o Starym i Nowym Roku”. Opowiedz, w jaki sposób ludzie świętują przyjście Nowego Roku.
• 13:27
  Przeczytaj wiersz Ludwika Jerzego Kerna „Bajka o Starym i Nowym Roku”. Zastanów się, o czym gawędzili Stary i Nowy Rok. Zapisz tę rozmowę.
• 13:26
  Przeczytaj wiersz Ludwika Jerzego Kerna „Bajka o Starym i Nowym Roku”. Opisz, jak wyglądają Stary i Nowy Rok. Który z nich wzbudza w tobie większą sympatię?
• 13:25
  Przeczytaj wiersz Ludwika Jerzego Kerna „Bajka o Starym i Nowym Roku”. Opowiedz, w jakich okolicznościach spotykają się Stary i Nory Rok. Przytocz słowa opisujące miejsce i czas.
• 13:24
  Przeczytaj fragment utworu Grzegorza Kasdepke „Rózga”. Czy Kornel zaakceptował warunki zaproponowane przez mamę i Witka? Uzasadnij swoje zdanie odpowiednimi fragmentami tekstu.
• 13:23
  Przeczytaj fragment utworu Grzegorza Kasdepke „Rózga”. Powiedz, co musiał zrobić bohater, aby spełniło się jego marzenie o psie.
• 13:21
  Przeczytaj fragment utworu Grzegorza Kasdepke „Rózga”. Co czuł Kornel przed otwarciem wiklinowego kosza i po obejrzeniu jego zawartości? Jak oceniasz taki pomysł na prezent?
• 13:19
  Przeczytaj tekst „Znane i nieznane” oraz wiersze „Buk” i „Brzoza” Zbigniewa Jerzyny. Opisz las przedstawiony na obrazie Jefima Wołkowa (str. 235 w podręczniku „Słowa z uśmiechem”).
• 13:15
  Przeczytaj tekst „Znane i nieznane” oraz wiersze „Buk” i „Brzoza” Zbigniewa Jerzyny. Do którego wiersza bardziej pasowałby obraz Gustava Klimta (str. 234 w podręczniku)? Uzasadnij swój wybór. Podaj dwa powody.
• 13:14
  Przeczytaj tekst „Znane i nieznane” oraz wiersze „Buk” i „Brzoza” Zbigniewa Jerzyny. Powiedz, w jaki sposób została uosobiona brzoza. Kogo przypomina?
• 12:26
  Przeczytaj wiersze Czesława Janczarskiego „Kamienna płyta” i Heleny Bechlerowej „Święto zmarłych”. Jak należy się zachować, gdy odwiedza się miejsca wiecznego spoczynku? Podaj kilka wskazówek dla młodszego rodzeństwa.
• 12:11
  Przeczytaj wiersze Czesława Janczarskiego „Kamienna płyta” i Heleny Bechlerowej „Święto zmarłych”. Przeczytaj fragment, w którym zacytowany jest napis na płycie. Jak rozumiesz te słowa?
• 12:08
  Przeczytaj wiersze Czesława Janczarskiego „Kamienna płyta” i Heleny Bechlerowej „Święto zmarłych”. Powiedz, kto w wierszu Czesława Janczarskiego opowiada o szczególnym miejscu w mieście. W jaki sposób wyraża swój szacunek dla poległych?
• 12:07
  Przeczytaj wiersze Czesława Janczarskiego „Kamienna płyta” i Heleny Bechlerowej „Święto zmarłych”. Powiedz, komu poświęcony został wiersz Heleny Bechlerowej, a komu utwór Czesława Janczarskiego. Jakie bukiety składane są osobom, o których piszą poeci?
• 12:06
  Przeczytaj wiersze Czesława Janczarskiego „Kamienna płyta” i Heleny Bechlerowej „Święto zmarłych”. Opowiedz, jak zmienia się wygląd cmentarza w czasie listopadowych świąt. Wskaż w wierszu „Święto Zmarłych” słowa, które o tym mówią.
• 12:02
  Przeczytaj wiersz „Wyliczanka” Stanisława Grochowiaka. Zapisz określenia, które ożywią wiatr, stokrotkę, piłkę.
• 10:49
  Przeczytaj wiersz „Wyliczanka” Stanisława Grochowiaka. Objaśnij, czym różni się utwór poety od dziecięcych wyliczanek. Dlaczego artysta zatytułował go Wyliczanka?
• 10:39
  Przeczytaj wiersz „Wyliczanka” Stanisława Grochowiaka. Narysuj śpiew skowronka idący niebem, namioty ciemnych chmur, słotę niosącą ciemne chmury. Wskaż to poetyckie sformułowanie, które najbardziej ożywiło twoją wyobraźnię.
• 10:25
  Przeczytaj wiersz „Wyliczanka” Stanisława Grochowiaka. Wyodrębnij w wierszu Stanisława Grochowiaka cząstki ukazujące trzy różne krajobrazy. Zatytułuj je.
• 09:28
  Przeczytaj wiersz Stanisława Grochowiaka „Telewizor”. Wymień w punktach dwie najważniejsze korzyści wynikające z oglądania telewizji oraz dwa najpoważniejsze zagrożenia związane ze zbyt częstym spędzaniem czasu przed ekranem.
• 08:33
  Przeczytaj wiersz Stanisława Grochowiaka „Telewizor”. Opowiedz o swoim ulubionym programie telewizyjnym. Co wyróżnia go spośród innych? Co sprawia, że lubisz go najbardziej?