Newsroom

2014-04-10

• 15:25
  Przeczytaj tekst „Rysio spotyka Przygodę” Davida Kirschnera i Davida Casciego (fragment powieści „The Pagemaster”). Jakie cechy ma główny bohater utworu? Jak myślisz, czy spotkanie z Przygodą może go zmienić? Uzasadnij swoją odpowiedź.
• 15:20
  Przeczytaj tekst „Rysio spotyka Przygodę” Davida Kirschnera i Davida Casciego (fragment powieści „The Pagemaster”). Opowiedz, co przydarzyło się Rysiowi w bibliotece.
• 15:13
  Przeczytaj tekst „Rysio spotyka Przygodę” Davida Kirschnera i Davida Casciego (fragment powieści „The Pagemaster”). Wymień postacie występujące we fragmencie książki. Które z nich można by spotkać w rzeczywistości?
• 14:24
  Przeczytaj tekst „Rozmowa się nie klei” Grzegorza Kasdepke (fragment powieści „Powrót Bartusia, czyli CO TO ZNACZY... po raz drugi”). Znajdź dwanaście liter ukrytych na obrazku do ćwiczenia 2 na stronie 35. Następnie ułóż z nich trzy wyrazy. Zapisz zdanie
• 14:20
  Przeczytaj tekst „Rozmowa się nie klei” Grzegorza Kasdepke (fragment powieści „Powrót Bartusia, czyli CO TO ZNACZY... po raz drugi”). Ile poprawnych zdań można utworzyć ze wszystkich wymienionych słów: dzieci, witały, gości, profesora?
• 13:25
  Przeczytaj tekst „Rozmowa się nie klei” Grzegorza Kasdepke (fragment powieści „Powrót Bartusia, czyli CO TO ZNACZY... po raz drugi”). Dlaczego dzięki chłopcu rozmowa potoczyła się żywo?
• 13:17
  Przeczytaj tekst „Rozmowa się nie klei” Grzegorza Kasdepke (fragment powieści „Powrót Bartusia, czyli CO TO ZNACZY... po raz drugi”). Jak tata wytłumaczył Bartusiowi powiedzenie rozmowa się nie klei?
• 12:30
  Przeczytaj tekst „Rozmowa się nie klei” Grzegorza Kasdepke (fragment powieści „Powrót Bartusia, czyli CO TO ZNACZY... po raz drugi”). Wyjaśnij, kiedy mówimy o kimś, że osłupiał.
• 12:26
  Przeczytaj tekst „Rozmowa się nie klei” Grzegorza Kasdepke (fragment powieści „Powrót Bartusia, czyli CO TO ZNACZY... po raz drugi”). Jak dorośli zareagowali na słowa chłopca?
• 12:19
  Przeczytaj tekst „Rozmowa się nie klei” Grzegorza Kasdepke (fragment powieści „Powrót Bartusia, czyli CO TO ZNACZY... po raz drugi”). Co zaproponował gościowi tata, a co – Bartuś?
• 12:14
  Przeczytaj tekst „Rozmowa się nie klei” Grzegorza Kasdepke (fragment powieści „Powrót Bartusia, czyli CO TO ZNACZY... po raz drugi”). Wymień osoby występujące we fragmencie książki.
• 11:14
  Przeczytaj tekst Grzegorza Kasdepke „Dziękuję” (fragment powieści „Bon czy ton. Savoir-vivre dla dzieci”). Przekształć podane zdania tak, aby stały się uprzejmymi prośbami. Jak będzie brzmiało grzeczne podziękowanie w każdej z podanych sytuacji?
• 10:51
  Przeczytaj tekst Grzegorza Kasdepke „Dziękuję” (fragment powieści „Bon czy ton. Savoir-vivre dla dzieci”). Co powinien powiedzieć Kuba, częstując siostrę cukierkiem? Zapisz swoją propozycję.
• 10:48
  Przeczytaj tekst Grzegorza Kasdepke „Dziękuję” (fragment powieści „Bon czy ton. Savoir-vivre dla dzieci”). Dlaczego rodzeństwo się kłóciło?
• 10:43
  Przeczytaj rozdział „Jak sporządzić notatkę?”. Zapisz w punktach, dlaczego warto korzystać ze słowników.
• 10:34
  Przeczytaj rozdział „Jak sporządzić notatkę?”. Zapisz w tabeli najważniejsze informacje dotyczące ostatnio obejrzanego filmu.
• 10:26
  Przeczytaj rozdział „Jak sporządzić notatkę?”. Przygotuj notatkę, w której zapiszesz, co musisz zrobić w tym tygodniu.
• 09:50
  Przeczytaj komiks „Kocia gromada” Neila Gaimana i Michaela Zuli (fragment komiksu „Stwory nocy”). Jako wolontariusz w schronisku przygotowujesz stronę internetową na temat zwierząt, które szukają nowego domu. Przygotuj krótki opis jednego z psów widocznyc
• 09:11
  Przeczytaj rozdział „Jak opisać zwierzę?”. Wypisz jak najwięcej określeń, które byłyby przydatne do sporządzenia opisu papugi i świnki morskiej.
• 09:07
  Przeczytaj rozdział „Jak napisać opowiadanie”. Opowiedz o ciekawej przygodzie, która Ci się przytrafiła. Pomogą ci w tym zamieszczone poniżej pytania.