Newsroom

2014-01-15

• 14:20
  Przeczytaj wiersz Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego „Wizyta”. Kto jeszcze mieszka w domu, o którym mówi się w utworze?
• 13:20
  Przeczytaj wiersz Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego „Wizyta”. Określ, kim jest osoba mówiąca w wierszu. Do kogo kieruje swoje słowa?
• 13:18
  Przeczytaj wiersz Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego „Wizyta”. Które z podanych słów najtrafniej określają nastrój wiersza?
• 12:47
  Przeczytaj dział „Jak zapisać rozmowę?”. Wyobraź sobie, że podczas przerwy spotykasz na szkolnym korytarzu kolegę, którego przez dłuższy czas nie było w szkole. Ułóż i zapisz dialog, jaki moglibyście przeprowadzić.
• 12:35
  Przeczytaj dział „Jak zapisać rozmowę?”. Uzupełnij dialog z polecenia 4 wymyślonymi wypowiedziami bohaterów.
• 12:00
  Przeczytaj rozdział „Jak się porozumiewamy?”. Podaj dwa przykłady sygnałów dźwiękowych i wytłumacz ich znaczenie.
• 11:58
  Przeczytaj rozdział „Jak się porozumiewamy?”. Co oznacza każdy ze znaków pokazanych w zadaniu 3 ze strony 32 w podręczniku „Teraz polski!”?
• 11:57
  Przeczytaj rozdział „Jak się porozumiewamy?”. Przyjrzyj się fotografiom z zadania 2 na stronie 32 z podręcznika „Teraz polski!”. Określ, jakie informacje przekazują poszczególne gesty.
• 11:56
  Przeczytaj rozdział „Jak się porozumiewamy?”. Jak sądzisz, dlaczego na dworcach i lotniskach zamiast napisów często umieszcza się znaki graficzne?
• 11:52
  Przeczytaj rozdział „Jak opisać przedmiot?”. Przeczytaj niezwykły opis stolnicy pochodzący z książki Wandy Chotomskiej Od rzeczy do rzeczy. W podobny sposób opisz krzesło. Wymyśl i zapisz krótki dialog pomiędzy nim a innym domowym przedmiotem.
• 11:37
  Przeczytaj rozdział „Jak opisać przedmiot?”. Przyjrzyj się zamieszczonym fotografiom (podręcznik „Teraz polski!” str. 108, zadanie 4) i opisz wybrany przedmiot.
• 11:32
  Przeczytaj rozdział „Jak opisać przedmiot?”. Wyobraź sobie, że zginął twój rower. Przygotuj krótki opis, który pomoże go odszukać.
• 11:29
  Przeczytaj rozdział „Jak opisać przedmiot?”. Do podanych rzeczowników dopisz ich wyrazy bliskoznaczne, które pozwolą uniknąć powtórzeń w opisie danego przedmiotu. Skorzystaj ze słownika synonimów.
• 10:56
  Przeczytaj rozdział „Jak opisać przedmiot?”. Podaj jak najwięcej określeń każdego z wymienionych rzeczowników.
• 10:36
  Przeczytaj tekst „Szkolne przedstawienie” Jeffa Kinseya (fragment powieści „Dziennik cwaniaczka. Zapiski Grega Heffleya”). Kto opowiada o wydarzeniach?
• 09:53
  Przeczytaj rozdział „Jak opisać postać?”. Opisz swoją najlepszą koleżankę lub najlepszego kolegę.
• 09:51
  Przeczytaj rozdział „Jak opisać postać?”. Przyjrzyj się koleżance lub koledze z ławki, a następnie opisz w kilku zdaniach, w jaki sposób się ubiera. Możesz skorzystać z podanego słownictwa z podręcznika ze strony 54.
• 09:40
  Przeczytaj rozdział „Jak opisać postać?”. Do podanych wyrazów dobierz słowa o przeciwstawnym znaczeniu. Następnie skorzystaj z zebranego słownictwa i opisz chłopca widocznego na zdjęciu w poleceniu 2 na stronie 54.