Spis treści:

Doświadczenie edukacyjne w przedszkolu – wyzwanie dla uczniów? 

Zgodnie z podstawą programową dla przedszkoli, która obowiązuje od września 2026, dzieci, jak również rodzice oraz nauczyciele muszą sprostać obowiązkowej liście doświadczeń edukacyjnych, których jest aż 11. Na czym polegają?  

Komentarz dydaktyczny IBE podzielił je na te do wykonania “co najmniej raz w roku szkolnym” i “przynajmniej raz w trakcie edukacji przedszkolnej”, co już wskazuje na wymagania przygotowane w ramach reformy  MEN “Reforma 2026. Kompas jutra”. Czy doświadczenie edukacyjne trwające aż 10 dni ma szansę powodzenia? 

Zgodnie z obowiązującą podstawą programową przedszkolaki muszą “przynajmniej raz w trakcie edukacji przedszkolnej” stworzyć własne zabawki z różnych materiałów, które zastąpią im na 10 dni te tradycyjne. Jaki jest cel tego doświadczenia edukacyjnego? “Podczas projektowania własnych zabawek dzieci rozwijają swoją wyobraźnię, mogą się wcielać w różne role, a przez zanurzenie się we wspólnej zabawie wzmacniają relacje z rówieśnikami”. Jak wyglądają wskazówki dydaktyczne dotyczące tej aktywności? 

Własnoręcznie wykonane zabawki muszą powstawać przez minimum 10 dni, co oznacza, że przed tym czasem nauczyciele muszą uzgodnić ich wykonanie z dziećmi oraz rodzicami, ponieważ doświadczenie wymaga przygotowania m.in. materiałów wtórnych np. tekturowych pudełek, zakrętek, gazet, patyczków, taśm, sznurków, wstążek itp.. To doświadczenie może być przeprowadzane o dowolnej porze roku, ale zalecenia wskazują na wiosnę, kiedy dzieci będą mieć możliwość wykonania zabawek na świeżym powietrzu lub grudzień, czyli w czasie przed Bożym Narodzeniem, kiedy popularne są m.in. bombki, ozdoby choinkowe oraz inne tematyczne dekoracje. Dlaczego to doświadczenie edukacyjne może zastanowić nie lada wyzwanie?  

Przede wszystkim jego czas trwania musi wynosić minimum 10 dni, a zalecenia wskazują na to, że “warto schować tradycyjne zabawki lub znacząco ograniczyć ich liczbę”, co może być sporym utrudnieniem nie tylko dla dzieci. Dlaczego to istotne w tym doświadczeniu edukacyjnym? Przedszkolaki dowiedzą się, że są ciekawe metody spędzania czasu, a przy okazji wpłynie to korzystnie na ich rozwój manualny, sprawczość i kreatywne myślenie. 

Lista doświadczeń edukacyjnych w przedszkolu 

Czy do listy doświadczeń edukacyjnych, które muszą zostać przeprowadzone “przynajmniej raz w trakcie edukacji przedszkolnej” należą równie ciekawe założenia programowe? Wśród nich znajdziemy: 

  • przygotowanie makiety wybranej przestrzeni np. najbliższej okolicy lub miasta przyszłości z np. pudełek, płyty styropianowej, papieru, plasteliny lub filcu, 
  • planowanie i podjęcie działania na rzecz innych osób m.in. dzieci, starszych, a nawet zwierząt, 
  • zaplanowanie i zrobienie zakupów w sklepie np. kredek lub plasteliny do przedszkola albo zakup warzyw lub owoców.  

Jak wygląda lista doświadczeń edukacyjnych koniecznych do realizacji raz w roku szkolnym? Dzieci będą uczestniczyć w m.in.  

  • lokalnych wydarzeniach kulturalnych, odwiedzać muzea, pracownie artystyczne, uczestniczyć w koncertach i przedstawieniach teatralnych, czyli staną się odbiorcami sztuki, 
  • obserwacji i ilustracji przyrody, która będzie polegać na przede wszystkim zbieraniu danych, graficznym podsumowaniu oraz stawianiu hipotez, w dowolnym okresie roku oraz wybrane obiekty obserwacji (np. kwiaty, ptaki, zjawiska pogodowe, owady), 
  • pracach ogrodniczych, polegających na wysiewie i uprawie nasion warzyw, ziół i kwiatów oraz podlewaniu roślin, usuwaniu uschniętych liści.  
  • planowaniu wspólnych wyjść w grupie, które mogą odbywać się w formie m.in. dłuższego spaceru, wyjścia na przedstawienie teatralne, do schroniska dla zwierząt, jednostki straży pożarnej, a nawet szkoły podstawowej,  
  • przygotowaniu i odegraniu roli z okazji m.in. dnia babci i dziadka, obchodów święta narodowego lub na pikniku rodzinnym,  
  • wydarzeniu promującym zdrowy tryb życia, który może dotyczyć np. zdrowego żywienia, higieny cyfrowej, spaceru, piciu wody lub organizacji przedszkolnych zawodów sportowych, 
  • prezentacji zdobytej wiedzy oraz umiejętności podczas codziennych aktywności, do których można zaliczyć m.in. wystawy prac, 

Wychowanie przedszkolne – nowa podstawa programowa 

Komentarz dydaktyczny dotyczący nowej podstawy programowej dla przedszkoli stanowi praktyczną pomoc dla nauczycieli, którzy zyskują podpowiedzi niezbędne do prowadzenia zajęć z dziećmi. Jak wyglądają cele wychowania przedszkolnego? Przede wszystkim zostały one oparte na zdobyciu przez przedszkolaków nie tylko kompetencji przekrojowych (społecznych, poznawczych i osobistych), ale przede wszystkim kompetencji językowych, matematycznych, cyfrowych oraz ruchowych. Dzięki temu przedszkolaki z łatwością odnajdą się w różnych sytuacjach życiowych, ale także będzie to przydatne na dalszych etapach edukacji. Co więc będą umieć przyszli absolwenci przedszkoli, dzięki nowej podstawie programowej?  

Przede wszystkim to wychowanie przedszkole wyposaży ich w potrzebę troski o środowisko i rozważne korzystanie z zasobów naturalnych, ale też zdolność bezpiecznego oraz odpowiedzialnego funkcjonowania w społeczeństwie cyfrowym, które do tej pory nie były uwzględnione w podstawach wychowania przedszkolnego.   

Źródło: bryk.pl, ibe.edu.pl.  

Magdalena Skawińska 

Przeczytaj także:

Mają lekcje religii dwa razy w tygodniu. Więcej niż w szkole podstawowej?

Roślinna rewolucja na stołówkach. Co znaleźliśmy w szkolnych jadłospisach?

Jak zapisać ukraińskie dziecko do polskiego przedszkola?