Spis treści:

Rozporządzenie MEN i 11 nowych zawodów w szkolnictwie branżowym 

Od 1 września (wtorek) obowiązuje rozporządzenie zmieniające rozporządzenie w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego. Oznacza to, że szkoły branżowe mają możliwość kształcenia w 11 nowych zawodach m.in. branży mechaniki precyzyjnej, teleinformatycznej oraz ogrodniczej. Wśród nich znalazły się: monter optoelektroniki, technik optoelektroniki, technik optyki okularowej, agroogrodnik, asystent florystyczny, asystent ogrodniczy, ogrodnik terenów zieleni, technik aranżacji florystycznych, technik agroogrodnictwa, technik architektury krajobrazu i arborystyki oraz technik cyberbezpieczeństwa. Czy właśnie tych zawodów będzie potrzebowała nasza gospodarka już za kilka lat? 

Warto pamiętać, że dotychczasowe zawody jak optyk–mechanik, technik optyk, ogrodnik, technik ogrodnik, technik architektury krajobrazu zostały wykreślone z kwalifikacji, podobnie do mechanika precyzyjnego, którego kształcenie może jeszcze odbyć się w latach 2026/2027 i 2027/2028. Co z zawodem florysta? Rozporządzenie przenosi go ze szkoły policealnej do branżowej szkoły I stopnia. Dodatkowo zmianie ulegną także nazwy kwalifikacji w zawodzie z branży transportu drogowego i transportu lotniczego, jak również w zawodzie technik lotniskowych służb operacyjnych. Czy te zmiany przygotują fachowców zgodnie z prognozowanymi zmianami na rynku pracy? Nowe zawody wprowadzono na podstawie analiz dotyczących m.in. sytuacji gospodarczej, demograficznej i edukacyjnej.  

Kształcenie w zawodach przyszłości a pedagodzy  

“Barometr zawodów 2026” jasno wskazuje, że w szkołach brakuje nauczycieli praktycznej nauki zawodu oraz nauczycieli przedmiotów zawodowych. Wynika z konkurencji o specjalistę z m.in. przedsiębiorcami, ale również ich podejścia do podjęcia pracy pedagogicznej: „(...) niechęcią młodszych praktyków do podejmowania zatrudnienia w szkołach, które często odbywałoby się kosztem ich własnej działalności zawodowej”. Opublikowane prognozy wskazują, że aż w 256 powiatach zabraknie nauczycieli praktycznej nauki zawodu, a w 252 nauczycieli przedmiotów zawodowych, co stanowi paradoks całego systemu kształcenia, na który MEN ma potencjalne rozwiązanie.  

Resort edukacji planuje współpracę szkół branżowych z przedsiębiorstwami, które miałyby delegować swoich pracowników do szkół, ale też udostępnić uczniom możliwość kształcenia w rzeczywistych warunkach pracy. Należy jednak pamiętać, że rozwiązanie to, jest propozycją przygotowaną w odpowiedzi na interpelację poselską dotyczącą jakości kształcenia zawodowego, która wymaga przygotowania odpowiednich zastosowań prawnych. 

Jakie zawody będą najpotrzebniejsze? Oto prognoza 

Prognoza zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy wykazała aż 34 zawody, wśród których można znaleźć: 

  • automatyk  
  • betoniarz-zbrojarz 
  • cieśla 
  • dekarz 
  • elektromechanik 
  • elektryk 
  • kierowca mechanik 
  • mechanik-monter maszyn i urządzeń 
  • mechatronik 
  • monter izolacji przemysłowych 
  • monter konstrukcji budowlanych 
  • monter nawierzchni kolejowej 
  • monter stolarki budowlanej 
  • operator maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych 
  • operator maszyn i urządzeń w gospodarce odpadami 
  • opiekun w domu pomocy społecznej 
  • operator obrabiarek skrawających 
  • technik automatyk 
  • technik automatyk sterowania ruchem kolejowym 
  • technik budowy dróg 
  • technik dekarstwa 
  • technik elektroenergetyk transportu szynowego 
  • technik elektromobilności 
  • technik elektryk 
  • technik energetyk 
  • technik gospodarki nieruchomościami (po raz pierwszy na liście krajowej zawodów) 
  • technik gospodarki odpadami 
  • technik izolacji przemysłowych 
  • technik mechanik  
  • technik mechatronik 
  • technik montażu i automatyki stolarki budowlanej 
  • technik robotyk 
  • technik spawalnictwa 
  • technik transportu kolejowego 

Taka prognoza dla gospodarki ma również bezpośredni wpływ na szkoły, które mogą otrzymać większe finansowanie z powodu kształcenia w zawodach z „listy krajowej” oraz w zawodach o szczególnie istotnym zapotrzebowaniu z „listy wojewódzkiej”. Wtedy otrzymują one około 2 tys. zł na potrzeby oświatowe ucznia.   

Źródło: bryk.pl, gov.pl, strefaedukacji.pl.  

Redakcja

Przeczytaj także:

Dodatkowe dni wolne w szkołach. Jak to działa w szkołach prywatnych?

Smartwatch w szkole. Czy jest tak samo zabroniony jak telefon?

Roślinna rewolucja na stołówkach. Co znaleźliśmy w szkolnych jadłospisach?