Pytania z podręczników

Nowak

Użytkownik

Przeczytaj tekst Julii Hartwig i Artura Międzyrzeckiego „Słowa na poziomie Poziomki” (fragment powieści „Przygody Poziomki”). Jak, według ciebie, będą się odbywały rozmowy telefoniczne w przyszłości?

Moim zdaniem w przyszłości telefony będą sterowane wyłącznie głosem, zupełnie zniknie klawiatura. Będą też bezprzewodowo połączone z komputerem oraz...

Czytaj całość

91%

22 głosy

Nowak

Użytkownik

Przeczytaj tekst Julii Hartwig i Artura Międzyrzeckiego „Słowa na poziomie Poziomki” (fragment powieści „Przygody Poziomki”). Które słowa lubisz najbardziej? Podaj dwa przykłady i uzasadnij swój wybór.

Lubię między innymi słowa „czekolada” i „jeleń”. „Czekolada” dlatego, że na sam jego dźwięk mam wrażenie, że czuję smak...

Czytaj całość

89%

18 głosów

Nowak

Użytkownik

Przeczytaj tekst Julii Hartwig i Artura Międzyrzeckiego „Słowa na poziomie Poziomki” (fragment powieści „Przygody Poziomki”). Kotlety, wety i omlety... i co dalej? Do słów wymienionych przez Próbka dopisz jak najwięcej wyrazów o podobnie brzmiącym zakończ

Berety, sztachety, kastaniety, kastety, rakiety, korwety, serwety, komety, makiety, karnety, mety, bilety, florety, sztafety, piruety. ...

Czytaj całość

92%

25 głosów

Nowak

Użytkownik

Przeczytaj tekst Julii Hartwig i Artura Międzyrzeckiego „Słowa na poziomie Poziomki” (fragment powieści „Przygody Poziomki”). Jakiego wyrażenia używał Wacio, gdy mu się coś podobało? A co ty mówisz w takiej sytuacji?

Gdy Waciowi się coś podobało, używał wyrażenia „w dechę”. Gdy mnie się coś podoba, zwykle mówię „super” albo „czad”. ...

Czytaj całość

90%

21 głosów

Nowak

Użytkownik

Przeczytaj tekst Julii Hartwig i Artura Międzyrzeckiego „Słowa na poziomie Poziomki” (fragment powieści „Przygody Poziomki”). Poziomka nie mogła sobie przypomnieć słów, którymi pani Tulejowa określała jesienną pogodę. Pomóżcie Poziomce i opiszcie wygląd l

Las jesienią może wyglądać różnie. W słoneczne dni jest wielokolorowy, mieni się złotem i czerwienią liści. Na ziemi leżą brązowe...

Czytaj całość

88%

17 głosów

Nowak

Użytkownik

Przeczytaj tekst Julii Hartwig i Artura Międzyrzeckiego „Słowa na poziomie Poziomki” (fragment powieści „Przygody Poziomki”). Co należy zrobić, jeśli się nie rozumie znaczenia usłyszanego słowa?

Jeżeli się nie rozumie znaczenia usłyszanego słowa, należy się dowiedzieć, co ono znaczy. Jeśli usłyszało się je w rozmowie,...

Czytaj całość

88%

26 głosów

Nowak

Użytkownik

Przeczytaj tekst Julii Hartwig i Artura Międzyrzeckiego „Słowa na poziomie Poziomki” (fragment powieści „Przygody Poziomki”). O czym poinformował Poziomkę pan Słonik? Dlaczego nie umiała powtórzyć rodzicom tego, co jej powiedział?

Pan Słonik powiedział Poziomce, że niedługo przyjdzie do jej rodziców w odwiedziny. Dziewczynka nie umiała tego powtórzyć, ponieważ...

Czytaj całość

91%

22 głosy

Poprzednia

Następna

Zapoznaj się z naszymi propozycjami wypracowań z różnych przedmiotów i zwróć uwagę na to, że te najbardziej interesujące możesz dodawać do swojej listy ulubionych prac. Pamiętaj, że jeśli nie widzisz interesującego Cię tematu wypracowania, to możesz skorzystać z powyższej wyszukiwarki treści.

Nowak

Przeczytaj baśń „Jak dwie krople wody. Baśń belgijska” w opracowaniu Joanny Laskowskiej (fragment książki „Europa pełna baśni”). Co było największą wadą Kiry? W jaki sposób próbowano zmienić jej zachowanie?

Nowak

Przeczytaj baśń „Jak dwie krople wody. Baśń belgijska” w opracowaniu Joanny Laskowskiej (fragment książki „Europa pełna baśni”). Wymień cechy wyglądu i charakteru Kiry i Luizy, używając różnych przymiotników.

Nowak

Przeczytaj baśń „Jak dwie krople wody. Baśń belgijska” w opracowaniu Joanny Laskowskiej (fragment książki „Europa pełna baśni”). Ułóż ramowy plan baśni.

Nowak

Przeczytaj tekst Julii Hartwig i Artura Międzyrzeckiego „Słowa na poziomie Poziomki” (fragment powieści „Przygody Poziomki”). Jak, według ciebie, będą się odbywały rozmowy telefoniczne w przyszłości?

Nowak

Przeczytaj tekst Julii Hartwig i Artura Międzyrzeckiego „Słowa na poziomie Poziomki” (fragment powieści „Przygody Poziomki”). Które słowa lubisz najbardziej? Podaj dwa przykłady i uzasadnij swój wybór.

Nowak

Przeczytaj tekst Julii Hartwig i Artura Międzyrzeckiego „Słowa na poziomie Poziomki” (fragment powieści „Przygody Poziomki”). Kotlety, wety i omlety... i co dalej? Do słów wymienionych przez Próbka dopisz jak najwięcej wyrazów o podobnie brzmiącym zakończ

Nowak

Przeczytaj tekst Julii Hartwig i Artura Międzyrzeckiego „Słowa na poziomie Poziomki” (fragment powieści „Przygody Poziomki”). Jakiego wyrażenia używał Wacio, gdy mu się coś podobało? A co ty mówisz w takiej sytuacji?

Nowak

Przeczytaj tekst Julii Hartwig i Artura Międzyrzeckiego „Słowa na poziomie Poziomki” (fragment powieści „Przygody Poziomki”). Poziomka nie mogła sobie przypomnieć słów, którymi pani Tulejowa określała jesienną pogodę. Pomóżcie Poziomce i opiszcie wygląd l

Nowak

Przeczytaj tekst Julii Hartwig i Artura Międzyrzeckiego „Słowa na poziomie Poziomki” (fragment powieści „Przygody Poziomki”). Co należy zrobić, jeśli się nie rozumie znaczenia usłyszanego słowa?

Nowak

Przeczytaj tekst Julii Hartwig i Artura Międzyrzeckiego „Słowa na poziomie Poziomki” (fragment powieści „Przygody Poziomki”). O czym poinformował Poziomkę pan Słonik? Dlaczego nie umiała powtórzyć rodzicom tego, co jej powiedział?