Jak oceniani są nauczyciele? Dorośli częściej krytykują niż doceniają

Często pamiętamy o nauczycielach, którzy nam pomogli albo dodali odwagi. Tylko czy oni wiedzą o naszej wdzięczności? Z kolei niezadowolenie najczęściej jest jasno wyrażone i nie uchodzi niczyjej uwagi.

Spis treści:

Częściej deklarujemy krytykę nauczycieli niż ich pochwałę
Krytyczna ocena pracy nauczycieli
Ogólna ocena a poszczególne kompetencje

Częściej deklarujemy krytykę nauczycieli niż ich pochwałę

Badanie Minds & Roses dla Centrum Edukacji Obywatelskiej przeprowadzono w marcu 2026 roku na ogólnopolskiej próbie 1000 osób w wieku 18-65 lat. Dzięki dodatkowym ankietom łączna próba rodziców dzieci w wieku 7-19 lat liczyła 596 osób. Aż 75 proc. ankietowanych deklarowało, że miało nauczyciela, który pozytywnie wpłynął na ich życie, a tylko 23 proc. badanych powiedziało kiedyś swojemu nauczycielowi, że był dla nich ważny. To spora luka między doświadczeniem a informacją, która dociera do drugiego człowieka.

Natomiast 59 proc. badanych deklarowało, że jako dorośli krytykowali nauczyciela, a 54 proc., że pochwaliło lub doceniło jego pracę.

Według 58 proc. ankietowanych rodzice często krytykują nauczycieli, a jedynie 21 proc. uważa, że wystarczająco często ich doceniają. Nieco ponad 1/3 badanych ocenia pracę nauczycieli pozytywnie, a co piąta osoba negatywnie. Największa grupa, licząca 39 proc. ankietowanych, nie ocenia jej dobrze, ani źle.

Krytyczna ocena pracy nauczycieli

Rodzice uznają wszystkie 13 badanych kompetencji za ważne, a autorzy raportu interpretują to jako oczekiwanie, że nauczyciel będzie jednocześnie ekspertem przedmiotowym, sprawnym metodykiem i wspierającym pedagogiem. W tym samym raporcie można wyczytać, że wysokie oczekiwania wobec nauczycieli nie idą w parze z oceną ich pracy. O ile wysokie wymagania ma od 78 do 87 proc. badanych, tak pozytywną ocenę nauczycielom wystawia od 40 do 58 proc. osób.

Który zakres pracy nauczycieli budzi największe wątpliwości rodziców? Okazuje się, że zaledwie 40 proc. rodziców pozytywnie ocenia umiejętność nauczycieli do utrzymania dyscypliny oraz zdolność do zauważenia indywidualnych potrzeb dzieci. Obie te kompetencje aż 83 proc. rodziców uznaje za ważne.

W przygotowanym raporcie widać, że 58 proc. rodziców pozytywnie ocenia wiedzę merytoryczną nauczycieli i jednocześnie jest to najlepiej oceniana spośród 13 ocenianych kompetencji. Znacznie gorzej oceniane jest angażowanie uczniów w lekcję, sprawiedliwe traktowanie, motywowanie i zapewnianie odpowiednich warunków do nauki.

Ogólna ocena a poszczególne kompetencje

Wśród rodziców 39 proc. dobrze ogólnie ocenia nauczycieli, a gdy pytania dotyczą 13 konkretnych obszarów pracy, średni odsetek dobrych ocen wzrasta do 46 proc. To proste zestawienie sugeruje, że ogólna ocena nie obejmuje wszystkich dostrzeganych kompetencji. Dlatego warto zostawić ogólniki i zacząć posługiwać się konkretami, takimi jak to, czy ktoś pomógł dziecku zrozumieć błąd albo zauważył trudność. Jednocześnie 60 proc. badanych zgadza się ze stwierdzeniem, że nauczyciele wykonują bardzo trudny zawód. Warto mieć na uwadze, że czytając listę wymagań i oczekiwań wobec nauczycieli, każda pozycja z osobna jest sensowna, a często wręcz wydaje się oczywista. Jednak po zestawieniu tego w całość, okazuje się, że wymagania względem jednego człowieka są bardzo duże.