 |
|
| strona główna | lektury | prace | słowniki | dodaj pracę | egzaminy | jak pisać | forum |
Jak żyć, aby być szczęśliwym?Jak żyć, aby być człowiekiem szczęśliwym? To pytanie zadają sobie nieliczni. Ludzie są zabiegani, nie myślą o tym co ich jeszcze może spotkać w życiu. Ja postaram się przedstawić własne refleksję i przemyślenia na temat zawarty w tezie. Będę opierać i sugerować się niektórymi poglądami filozoficznymi starożytnych ... ocena nauczyciela: dst - ilość stron: 1,2 - przedmiot: Język polski - autor: mloda_17 opis Lipy z fraszki Jana KochanowskiegoLipa z fraszki Jana Kochanowskiego rośnie w Czarnolesie w miejscu, które jest nie osłonięte od strony pól, co sprawia że nawet w największy upał czuje się pod nią chłodne podmuchy wiatru. Jest wysoka, bo nawet w południe, gdy cień jest najkrótszy, można z łatwością schronić się w jej ... ocena nauczyciela: dst - ilość stron: 0,3 - przedmiot: Język polski - autor: Anusssias2 W poszukiwaniu Arkadii. Dokonując analizy i interpretacji pieśni „Panny XII” J. Kochanowskiego oraz odwołując się do znanych ci utworów epoki odrodzenia, przedstaw renesansowy ideał życia ziemiańskiegoArkadia przez poetów uważana jako miejsce wiecznego szczęścia, wyidealizowany kraj, wiecznego spokoju, świata bez trosk oraz jakichkolwiek zmartwień. W renesansie w jednym z istotniejszych haseł był antropocentryzm pogląd filozoficzny i religijny, według którego człowiek stanowi centrum i cel wszechświata. Jednym z aspektów tego hasła było tworzenie przez ... ocena nauczyciela: db - ilość stron: 1,6 - przedmiot: Język polski - autor: nikolalicealistka06 Rola czarownic w dramacie Szekspira „Makbet”. Rozwiń temat na podstawie analizy podanych fragmentówWilliam Szekspir pozostawił po sobie ogromną spuściznę literacką. Był wybitnym dramaturgiem, napisał min. takie utwory jak „Romeo i Julia”, czy „Hamlet”. Warto zwrócić uwagę, iż zrewolucjonizował on pojęcie dramatu. Zerwał z antyczną zasadą trzech jedności, komentowanie wydarzeń przez chór zastąpił długimi monologami bohaterów, na podstawie których można ... ocena nauczyciela: db - ilość stron: 3,6 - przedmiot: Język polski - autor: AnnClaire Treny Jan KochanowskiegoTreny są poświęcone 2,5 letniej córce Jana Kochanowskiego. Śmierć Urszulki była ciosem i impulsem do powstania dzieła. Treny są uważane za arcydzieło liryki międzynarodowej. Liryki żałobne (funeralne) Jana Kochanowskiego są najbardziej autobiograficznym dziełem poety, ponieważ on sam jako osoba przeżywająca jest głównym bohaterem, córka zaś choć wykreowana ... ocena nauczyciela: db - ilość stron: 2,0 - przedmiot: Język polski - autor: grosik08
Jan Kochanowski, fraszka "Do gór i lasów"Człowiek renesansu uważał za motto życiowe „carpie diem”. Kochanowski był człowiekiem renesansu i nie bał się pisać o swoim życiu. Wydał swoją biografię, w której opowiada o swoim dzieciństwie, gdzie żył wśród gór i lasów. Następnie opisał swoje podróże morskie do Włoch, Francji i Niemczech. Opowiada o ... ocena nauczyciela: db - ilość stron: 0,5 - przedmiot: Język polski - autor: grosik08 Charakterystyka Lady MakbetWilliam Szekspir jest autorem „Makbeta”. Historia ta przypomina „senny koszmar”. W mojej pracy pragnę krótko przedstawić jedną z ważniejszych postaci tego dramatu - Lady Makbet. Kobieta ta była żoną szkockiego szlachcica, który odznaczył się na bitwie z Norwegami. Lady Makbet była bardzo ambitna. Popycha swego męża do zabicia ... ocena nauczyciela: db - ilość stron: 0,8 - przedmiot: Język polski - autor: Tala Czy Kochanowski był optymistą czy pesymistą?Moim zdaniem Kochanowski był optymistą. W swych pieśniach i fraszkach przede wszystkim ukazuje pragnienie spokojnego życia. W większości swoich dzieł, Kochanowski daje się poznać jako optymista, który w życiu kieruje się zasadę „Carpe diem”. Jednym z głównych tematów, jakie poruszał w swoich dziełach była przyroda i wszystko, co ... ocena nauczyciela: db - ilość stron: 1,8 - przedmiot: Język polski - autor: ammbuziaczek Porównując wiersze „O co poeta prosi Apollina” i „Na dom w Czarnolesie” przedstaw wartości wyznawane przez Horacego i Jana KochanowskiegoSzeroko rozumiany dorobek starożytnego Rzymu to w wielkiej mierze kulturowe dziedzictwo Grecji w dziedzinie mitów, wierzeń a także literatury. Niemniej antyczna literatura romańska miała też własnych przedstawicieli z których obok Wergiliusza (I w. p.n.e.), Owidiusza, Seneki i Tacyta (I w. n.e.), filozofa Marka Aureliusza (II w. N. ... ocena nauczyciela: bdb - ilość stron: 2,8 - przedmiot: Język polski - autor: piesiu Malarstwo renesansuRównocześnie z filozofami, uczonymi, z rzeźbiarzami i pisarzami świat odkrywali malarze odrodzenia. Malarze włoscy dokonali epokowego odkrycia, które pozwoliło im ukazywać świat, tak jak go widzi nasze oko - odkryli perspektywę. Perspektywa to technika plastyczna polegająca na tym, że na płaskim obrazie przedstawia się przestrzeń tak, jak widać ... ocena nauczyciela: bdb - ilość stron: 1,7 - przedmiot: Język polski - autor: klaudunia91 Zagrożenia i pozytywne strony utopii-rozważ problem w oparciu o utwory "Utopia" Tomasza Morusa oraz "Utopia" Wisławy SzymborskiejMoja idealna kraina to taka, w której nie byłoby niezgody i przemocy. Wszystkiego byłoby pod dostatkiem, ludzie byliby szczęśliwi. Oto moja wizja utopii. Tak właściwie utopia to nierealna wizja szczęśliwej, idealnej krainy, gdzie nie ma nędzy i wyzysku, przemocy i zła. Tomasz Morus - renesansowy humanista, angielski polityk ... ocena nauczyciela: bdb - ilość stron: 1,6 - przedmiot: Język polski - autor: paulap89 W jakiej mierze można mówić o Wilhelmie („Imię Róży” Umberto Eco ) jako o postaci renesansowej?Nie da się dokładnie określić cech ludzi renesansu. Postarałam się jednak uogólnić ich cechy, według mnie ci ludzie cechowali się: - stoickim spokojem - nie lękali się śmierci (ponieważ mieli swoje zdanie na ten temat) - przyjmowali wszystko z pogodą ducha - cieszyli się życiem (carpe diem) - byli raczej obojętni na ... ocena nauczyciela: db - ilość stron: 3,3 - przedmiot: Język polski - autor: Vampiresybelle Jaką receptę na życie szczęśliwe ma poeta renesansu, a jaką poeta XX-lecia międzywojennegoŻywotność motywu non omnis moriar w literaturze polskiej poświadczają między innymi utwory Ku muzom Jana Kochanowskiego i Do losu Juliana Tuwima. Na podstawie tych tekstów zaprezentuj różnice i podobieństwa w sposobie ujęcia motywu oraz rozważ przyczyny takiego ujęcia. Łacińskie słowa Non omnis moriar czyli nie wszystek umrę ... ocena nauczyciela: db - ilość stron: 2,8 - przedmiot: Język polski - autor: Krupcia Postawa człowieka renesansu wobec cierpieniaCierpienie jest nieodzownym elementem życia człowieka niezależnie od epoki, postawa wobec niego zmienia się wraz ze zmianą spojrzenia na świat, Boga, ludzi i wszystkie aspekty życia. Trudne, a wręcz niemożliwe staje się jednoznaczne zdefiniowanie czym jest cierpienie. Oczywiście wyróżnić można dwa rodzaje cierpienia: ciała i duszy czyli ... ocena nauczyciela: bdb - ilość stron: 3,7 - przedmiot: Język polski - autor: Andrzej1990 Analiza i interpretacja „Pieśni o spustoszeniu Podola” Jana KochanowskiegoJan Kochanowski, jeden z najwybitniejszych twórców w dziejach literatury polskiej, jest autorem "Pieśni o spustoszeniu Podola" ("Pieśni V"). Tekst odwołuje się do wydarzeń mających miejsce na Podolu w 1575 roku. Na Polskę napadli wówczas Tatarzy (najemnicy tureccy) wykorzystując osłabienie władzy królewskiej. Według kroniki Bielskiego wzięli oni do ... ocena nauczyciela: bdb - ilość stron: 1,8 - przedmiot: Język polski - autor: Marta M Renesans - wstęp do epokichronologia: Europa 1453 - 1545 (1563) Polska 1543 - 1584 sonet - kanonizowany układ stroficzny wypowiedzi poetyckiej; utwór liryczny składający się z 14 wersów zgrupowanych w 2 czterowierszach i 2 tercynach. Zasadnicze znaczenie kompozycyjne ma w sonecie podział na 2 podstawowe człony, którym zazwyczaj odpowiadają samodzielne całostki tematyczne. Pierwsze 8 ... ocena nauczyciela: dst - ilość stron: 1,8 - przedmiot: Język polski - autor: rybna Interpretacja fragmentu "Trenu XIX"W "Trenie XIX" poeta opowiada o pewnej nocy, gdy z żali po stracie córki nie może zasnąć. Udaje mu się zmrużyć oczy dopiero tuż przed świtem . Wtedy ukazuje mu się zmarła matka, trzymająca w ramionach Orszulę. Kochanowski nie jest pewien, czy to jawa, czy sen i stąd ... ocena nauczyciela: db - ilość stron: 1,3 - przedmiot: Język polski - autor: dagomir Charakteryzując Makbeta na podstawie danych fragmentów dramatu Szekspira określ na czym polega tragizm postaci i porównaj bohatera ze znanego Ci dramatu antycznegoMakbet jest osobą nieszczęśliwą, gdyż szybko zmienia swoje zachowanie. Był wzorowym rycerzem, który przekształcił się w tyrana "bez serca". Natomiast Edyp jest dobrym władcą, gdyż dba o sprawy obywateli oraz swojego państwa. Martwi go los Teb, ponieważ spadła Ne nie zaraza, która była spowodowana z jego przyczyny ... ocena nauczyciela: dst - ilość stron: 1,7 - przedmiot: Język polski - autor: Amyasan Analiza i interpretacja przekładu psalmu CXXX Sępa SzarzyńskiegoPsalm XCCC jest jednym ze stu pięćdziesięciu hebrajskich utworów religijnych, składających się na, przypisywaną przez tradycję królowi Dawidowi, biblijną Księgę Psalmów. W rzeczywistości psalmy powstawały w ciągu stuleci, począwszy od XI wieku przed naszą erą, do VI, a nawet do II wieku, gdy uformował się już pełny ... ocena nauczyciela: bdb - ilość stron: 2,3 - przedmiot: Język polski - autor: malita1 Analiza i interpretacja "Pieśni V" z ksiąg wtórych Jana Kochanowskiego"Pieśni" Jana Kochanowskiego, niezwykle utalentowanego twórcy polskiego renesansu, są ułożone w dwie księgi, zawierające po 25 utworów. Wyrosły ze studiów poety nad antykiem, nad liryką starożytną, a przede wszystkim nad ulubionym Horacym, który był dla niego mistrzem myśli i słowa. Kochanowski odszedł jednak od tradycji melicznej i ukształtował ... ocena nauczyciela: bdb - ilość stron: 2,5 - przedmiot: Język polski - autor: malita1 « poprzednie |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Baza prac
Słowniki
Dodaj pracę
Arkusze egzaminacyjne
Jak pisać
Brykowisko
Forum
projekt i wykonanie: Fabryka Stron Internetowych Sp. z o.o. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1